Cuentos para trabajar las emociones

Cómo leer estos cuentos con tus hijos o alumnos

Elige un momento tranquilo, no justo después de una pelea o un llanto: es más fácil hablar de una emoción cuando ya bajó la intensidad. Lee despacio y haz una pausa cuando el personaje cambie de ánimo; a veces basta con preguntar «¿cómo crees que se siente ahora?».

Evita convertir el final en un sermón. Si el niño llega a su propia conclusión, la recordará mejor. Y si se identifica con un personaje, escúchalo sin corregir lo que siente: todas las emociones son válidas; lo que se aprende es a expresarlas sin hacerse daño ni hacer daño a otros.

Preguntas para conversar después

Sirven para casi cualquier cuento de la colección. No hace falta hacerlas todas: con dos o tres es suficiente.

• ¿Qué sentía el personaje al principio y qué sintió al final?
• ¿En qué momento cambió lo que sentía? ¿Por qué?
• ¿Cómo se notaba esa emoción: en su cara, en su cuerpo, en lo que decía?
• ¿Alguna vez te has sentido así? ¿Qué te ayudó?
• ¿Qué hizo el personaje con su emoción? ¿Qué otra cosa habría podido hacer?
• Si fueras su amigo, ¿qué le dirías?

Actividades para después de leer

Los cuentos acompañan, pero no reemplazan la conversación con la familia, el docente o el orientador escolar. Si notas que un niño está triste o asustado durante mucho tiempo, busca apoyo profesional.

• Dibujar la cara del personaje en tres momentos del cuento: al inicio, cuando aparece el problema y al final.
• Elegir un color para cada emoción del cuento y explicar por qué.
• Escribir o dictar una carta al personaje contándole qué haría en su lugar.
• Hacer en familia una lista de palabras para nombrar emociones: alegre, tranquilo, nervioso, frustrado, orgulloso, celoso.